Привет всем, кто меня знает, и кто не очень, - рад видеть всех.
В общем, мой первый пост - из серии "в копилку одной идеи".
Заговорили мы тут о пунктуации, и родилась гипотеза о том, что пунктуация нужна, чтобы упрощать конструирование ментальных структур при восприятии предложения. Эти структуры, в общем случае - связанные, соответствуют "остановкам мозга" чтобы он мог завершить образ. Когда мы читаем предложение, мы готовим мозг к завершению-усвоению материала.
Еще одна мысль-наводка состоит в том, что раньше говорили медленнее, и предложения были длиннее, а сейчас говорят быстрее, проще, эти подготовительные паузы не так нужны, и часть пунктуации (например, обособление вводными словами) нужно уже реже.
В общем, это все идеи, а пока хочу не забыть главное - не забыть записать мысль, как было бы интересно научиться по предложению генерировать некую формальную структуру, которая содержит важную информацию о различных связах между понятиями. Т.е. попытаться на символьном уровне имитировать работу мозга.
Тут есть важная фишка: эта структура должна отражать именно фундаментальные, пространственно-временно-логические взаимосвязи между понятиями, отношения часть-целое, и т.д.
Например, когда мы говорим "Маша пошла в домик", мы на самом деле рисуем в голове человека, который идет, есть домик, он может содержать людей (принципиальная способность), и она может туда зайти. Т.е. мы на самом деле генерируем кучу фактов исходя из нашего прошлого опыта. И поэтому-то мы можем связывать соседние предложения, и получать новую информацию легко (в отличие от машины).
Вот было бы круто а) научить машину этим базовым фактам из текстов б) уметь генерировать такие вот конструкции.
Ну вот, ура. Не забыл.
В общем, мой первый пост - из серии "в копилку одной идеи".
Заговорили мы тут о пунктуации, и родилась гипотеза о том, что пунктуация нужна, чтобы упрощать конструирование ментальных структур при восприятии предложения. Эти структуры, в общем случае - связанные, соответствуют "остановкам мозга" чтобы он мог завершить образ. Когда мы читаем предложение, мы готовим мозг к завершению-усвоению материала.
Еще одна мысль-наводка состоит в том, что раньше говорили медленнее, и предложения были длиннее, а сейчас говорят быстрее, проще, эти подготовительные паузы не так нужны, и часть пунктуации (например, обособление вводными словами) нужно уже реже.
В общем, это все идеи, а пока хочу не забыть главное - не забыть записать мысль, как было бы интересно научиться по предложению генерировать некую формальную структуру, которая содержит важную информацию о различных связах между понятиями. Т.е. попытаться на символьном уровне имитировать работу мозга.
Тут есть важная фишка: эта структура должна отражать именно фундаментальные, пространственно-временно-логические взаимосвязи между понятиями, отношения часть-целое, и т.д.
Например, когда мы говорим "Маша пошла в домик", мы на самом деле рисуем в голове человека, который идет, есть домик, он может содержать людей (принципиальная способность), и она может туда зайти. Т.е. мы на самом деле генерируем кучу фактов исходя из нашего прошлого опыта. И поэтому-то мы можем связывать соседние предложения, и получать новую информацию легко (в отличие от машины).
Вот было бы круто а) научить машину этим базовым фактам из текстов б) уметь генерировать такие вот конструкции.
Ну вот, ура. Не забыл.
